空中生花。

如donau所言，现在的常识足够结实学习能力的来源。遗传基因很重要，即使是受过大量训练的猴子，识字的能力也是很有限的，与三四岁孩子语言能力飞速长进的情况无法相比。再有就是后天学习。不同的学习环境教育系统培养出的人的学习/思维/创新/自主能力有很大差异。语言很重要，错过语言学习关键期的狼孩智力等发展都会明显停滞。还有更专业的语言，比如数学。我的高等数学不够好，研究方面就收到很大限制。donau数学肯定比我好，就可以研究很多前沿课题。

想起你概括的“空为体，性在用”。空当然不是无，基因以及各种因缘际会（包括环境以及经历）都可以用这个空概括。只是这个空更抽象，容纳能力也更强，不为表象所限。但其中涵盖的内容明显都是实实在在的实相，不论大家使用的语言有多少争议。

性在用。你也写过，目视耳听都是神通，更不用说思维。佛教不明说性到底是什么。也许与空类似，不明说是因为具体化了会失去概括能力，偏了。但是我想说的是function是实实在在的，structure也是实实在在的，不论人类的具体认识多么有限。离开神经系统而谈意识/灵魂，只是臆想。Musk搞脑机界面帮助残疾人病人恢复功能，也都是实实在在的软硬件。