这位在加拿大法语区教中文的女老师真可笑，把学生耍无赖找借口要高分说成是优绩主义(meritocracy)

城头：

"这所大学以严格著称，每到考试季节，学生常得通宵复习，。。

中文课期末考的前一天，教室里的氛围格外凝重，有好几个学生提前发来医生开具的病假条，来了的也大多状态不佳。开始上课前，一位看起来已很虚弱的女生走过来问我：“对不起，我刚考完一门试，来不及去开假条——可以让我今天回家休息吗？我通宵了两天，现在正发高烧。”...

优绩主义善于制造这种天真的残忍。"

这位教中文的女老师错的离谱！张冠李戴。

真正的原因是，某些学生耍无赖找借口要高分，想不劳而获。

这个问题涉及一种被称为“学术权利感”的人格或态度变量（例如，Chowning 和 Campbell，2009）。根据他们的研究，学术权利感被定义为一种期望获得学业成功却不愿承担实现目标所需个人责任的倾向。这种信念或倾向可以通过两个指标来衡量：学生将学业成功的责任外化（例如，认为“确保我学到课程内容是老师的责任”）以及对教授和课程政策抱有以自我为中心的权利期望（例如，倾向于要求不应得的学分，并将自己的失败归咎于他人或环境）。

研究发现，更高的权利感（即对自身应得之物的不切实际的信念）与期末考试成绩较差有关，尤其是在那些课程难度客观上较高的学生中。此外，学术权利感还会加剧学生的不文明行为。