“鸡娃”无用？美国教育部的这项研究，颠覆你的育儿观！
digitalhorizon
2025-02-25 16:10:54
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《童年早期的纵向研究》（Early Childhood Longitudinal Study, ECLS） 是美国教育部在20世纪90年代末发起的一项研究，采用大规模长期追踪数据，跟踪了数万名儿童从幼儿园到小学的学业进展，并结合家庭背景、育儿方式等变量，分析哪些因素真正影响孩子的学业表现。研究结果颠覆了许多传统观念，揭示了哪些因素真正重要，哪些影响微乎其微。