科学研究的大忌。
给个例子。我们幼儿园懂什么主义，但都会背“只有社会主义能够救中国”。与人争辩脱口而出，哪管包产到户救了中国的残酷史实。
你读的幼儿园，就教你这个？难怪了。。。
你逻辑堪忧啊。我说老师教我画画，你就推出她就只教我这个的结论。我上的是省自机关幼儿园，被许多人认为是本市最好的。我对
你东拉西扯，不知道是啥逻辑——这还是最好的幼儿园教出来的？——你尽管批，我没意见。：）
‘强制记忆’和‘保护好奇心’并不对立。能弄懂的就弄懂，弄不懂的就先记下——这本身就是最务实的学习路径，何来扼杀之说？
强制记忆是最低效的用脑。我给你解释了，要幼儿不懂也强记，给她的潜意识就是大人说的正确性不容质疑。这非常有害，尤其是讲大道
如果是“讲道理”，那不属于强制记忆，喊口号是。语言是约定俗成的表意系统，语言的学习，是不是强制记忆？
难道我的意思还不清楚？你给幼儿讲“主义”，就是摆开讲大道理的架势忽悠她，欺负她不可能懂。这种不懂也得记是最有害的。
谁会去跟幼儿讲主义的？现在就算跟大学生去讲，也不会有人理的。你在假设一种不存在的情况。：）
十具
2025-09-30 18:27:44给个例子。我们幼儿园懂什么主义，但都会背“只有社会主义能够救中国”。与人争辩脱口而出，哪管包产到户救了中国的残酷史实。