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在日本，据电视台NHK调查，有百分之七十的儿童参加了一项课外活动，有百分之六十的参加了两项以上的课外活动。比如，钢琴课，舞蹈课，外语班，足球班，武术班，音乐班，表演班，等等。我算了算我的三个孩子，不同时进行的课外活动，有这些:钢琴，芭蕾，体操，游泳，足球，棒球，笛子，大提琴,绘画，中文，，中国像棋，marching band, 武术，演讲，speech therapy, 动画课 。他们不是同时进行的，有时是三，四个活动，有时就一项活动。时间上很忙碌，我几乎常常开车送他们去这个班，那个班。隔壁美国妈妈问我哪里来这么多精力送孩子，我说，没有办法，不想让他们miss out, 让他们多见识一下，喜欢就继续，不喜欢，就不去，总得给孩子创造机会吧。她摇头，说她三个孩子不会去这么多活动，她们就参加了童子军活动，其他没有了。另外一家邻居也是老美，他的孩子一个活动不参加，就在家里，全家出去玩的是ride dirt bike 和 boating. 是不是我们中国人都是这样，和日本人家庭一样，把孩子课外活动安排得满东东的。而美国人就不爱安排这么多活动。我知道我不是唯一这么做的父母，百分之90甚至更高的亚裔家庭大多会为孩子安排多种课外活动，做父母真累啊。人家不参加活动，也活得好好的，我们参加这么多活动，到底值得不值?
问了大儿子和女儿，两人都说，当时他们不会太珍惜这些活动，现在回过头看，觉得还是值得的，
老大说他曾经有一段时间不喜欢钢琴，我们虽然觉得可惜，但也同意他放弃，他说钢琴课对他以后奏大提琴音乐和谱曲都很有帮助；老二说她曾经恨中文课，哭着喊着不肯做中文家庭作业，去年我们去了中国旅游，她发现学习中文对有用，起码她会说厕所在哪里，谢谢，我不要，好吃等日常用语，中文课让她了解中国文化和传统。如果他们自己认为值得，那做父母的再累也值了。
以我的女儿为例子，看看她上过的课外活动:
marching band, 三年多。
中文学校 (去了十年)
钢琴(学了6年)
足球(踢了6年)
笛子(学了9年)
游泳(学了两年)
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