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给大家汇报一下当地的一些情况：

1，关于假期：

因为我们资助的学校是公立学校，因此学校的教学安排都是按照教育部门的指示来做的，藏区的学校冬季假期比较长，夏季会比较短，一般暑假在7月中放假，8月 20日左右就会开学。寒假是每年的12月底放假，过完正月十五后才开学，这是一般公立学校的安排。在藏区也有很多的私立学校，有很多的寺庙办的学校，他们收养了一些孤儿，一般就不会有这么多的假期，也就是过年时放几天假而已。因此，在我们做资助的时候要看哪些学校是公立的，哪些是私立的，是否有假期，这样物资的运输储备和针对性的支教活动，才能有足够的时间安排。

2，物资需求：

藏区本身都是在高原和高海拔地区，常年气温偏低，因此，资助物资以我们平时的秋冬季服装和防寒的物资为主，夏季的东西在上面是不适用的。由于这些地区的收入普遍偏低，加上环境恶劣对于物资的需求量非常大，我们的资助者们可以平时注意收集一些冬季使用的物资还有旧衣物，整理好，发送到藏区。

3，关于孩子的流动：藏区的人口流动情况很普遍，有的家庭为了信仰，会全家出行朝拜，有的家庭在一个地方生存困难，就会携家带口的投亲靠友，因此，我们每年开学都要核对孩子们的情况，以便保证一对一助学的顺利进行，本年度内我们的资助者中就有4个孩子的学校有了变化，这些已经和资助者们讲明了，会尽量的帮助这些孩子顺利完成学业。

4，关于当地的贫苦问题。

首先是我们选择的地区是川西高海拔的藏区，有林区和牧区，目前了解到造成贫困的状况一般有三种情况；一种是因病致贫，因为高海拔寒冷地区，心血管病，肺病和关节病很常见，一人得病全家受穷的现象屡见不鲜。二是因为耕地少，无法保证家中口粮，因为处于山中道路交通不便，又无其它经济来源。第三种就是家中的孩子太多负担重，因为这里基本是靠天吃饭，家中的劳力是立业的基础，所以每家5，6个甚至十几个的很多。当地政府的牧民安置工程几年前就启动了，为牧民提供建房基金，每户补偿2-3万元不等，但是家中有劳力的建房没问题，没有劳力的就是有政府的补贴也盖不起房，因为，请工人买材料花费不起。

5，孩子们的写信问题。

当地的孩子们在村小一般要上三年，学习基本的藏语，汉语和数学，转入中心小学后，学习好的能跟上继续升学，大部分要从二年级重新读。孩子们学习很认真，但是因为汉语教学的基础很薄弱，所以在汉语的一般表达上会很困难，毕竟藏语是他们的母语，而藏语现在也是学习拉萨音，即藏语的普通话。校长曾经形容过，他的家距离学校有200多公里，虽然都是藏民，但是他第一次到学校工作时，当地藏民们说的话，他一句都听不懂，就像是我们的各地区的方言土语一样。一般四年级以上的孩子，在书写和表达上会和我们内地的一二年级的差不多。孩子们得到了捐助，对于他们幼小的心里来说是很感谢和很兴奋的，因为他们可以顺利的上学了，那里的孩子是很爱学习的，由于年纪小无法表达他们的感谢，一般有高年级的同学，或者老师和家长代写一些信，这些以前都和大家说过了。有资助者问：是否有强迫孩子给资助人写信的问题？我们了解的情况是：没有。写信的孩子们都很兴奋，因为他们从来没有写过信，甚至很多孩子连大山都没有出过，县城都没有去过。老师们说：他们写的信可以飞到天涯海角，就像一个梦扎根在了这些山里孩子们的心中。有资助者问：孩子们写的什么啊？怎么看着就像无话可说。其实，孩子们已经在努力的表达自己了，低年级的孩子很多迫不及待的在别人代写的信上签下了自己的中文名字。高年级的就不用说了，他们写的信也感动了很多的捐助者。

6，关于去当地考察的事情

我们每年会组织资助者去当地与孩子们见面，并对当地情况进行了解，去年因为要赶上学校的放假时间，组织的比较匆忙。今年，我们预计是在假期里过去，在7月底8月初左右，行程大概10天，也请有想去当地了解情况的各位捐助人，提前确定好自己的时间，我们的具体行程和时间安排将会在5月份发布出来。