评论 (3)

要不要搞武装斗争阶级会变化吗







在博文《工人农民千万不要忘记阶级斗争》一文有二条评论，回复如下：

第一条评论：《隔壁的塔玛 2026-4-23 03:36
问题的关键是：还要不要搞武装斗争？如果不搞武装斗争就是违背党的原则。如果搞武装斗争就是犯法，属于反革命叛乱。》

问：《问题的关键是：还要不要搞武装斗争？如果不搞武装斗争就是违背党的原则。如果搞武装斗争就是犯法，属于反革命叛乱。》

回复如下: 这里说的是过去式，是在工人农民在共产党的领导下通过武装斗争取得胜利后，也就是执政后《马列毛泽东这些共产党人，嘱咐工人农民们：即使革命成功了，掌权了，也《千万不要忘记阶级和阶级斗争》。》这个时候的工人农民自己当家作主，是不会搞武装斗争的，也就不存在“如果不搞武装斗争就是违背党的原则。“了。而这个时期也就是毛泽东时代和文革时期。但是在“这个时期“有少数人想搞武装斗争，这少数人就“属于反革命叛乱“分子。文革时期主要是走资派一直没有停止过搞《武装斗争》和《文化革命》。这就是阶级斗争。

毛泽东为什么反复强调《《千万不要忘记阶级和阶级斗争》。》？主要是针对走资派们的《阶级斗争熄灭论》而提醒工人农民的。走资派们是两面派口头上说，没有阶级和阶级斗争了，而在行动上每时每刻都在搞阶级斗争。改革开放四十多年来，走资派们的《阶级斗争熄灭论》了吗？为什么现在不提走资派们的《阶级斗争熄灭论》了？

现在的中国，执政的口头上保持共产党的名号，实则是特色党。现在的工人农民还是主人吗？所以不存在这个假释：《如果不搞武装斗争就是违背党的原则。》。只有这个《如果搞武装斗争就是犯法，属于反革命叛乱。》的结果。这是共产主义运动史上的一个极其深刻的经验教训。值得后人们知道。

致于后人们会不会还会有共产主义运动。这只是后人们的事了。不会去多想的。

第二条评论：《dawei66 2026-4-24 19:01评论：阶级会不会变化？比如一个属工人阶级的人，辞职后做生意赚了钱变成资产阶级，这如何解释？又如资本家倒产落魄后去工厂打工会不会变成先进的无产阶级？》

问：【阶级会不会变化？比如一个属工人阶级的人，辞职后做生意赚了钱变成资产阶级，这如何解释？】

回复如下：在马克思主义政治经济学和社会学理论中，阶级不仅会变化，而且这种流动性是社会发展的必然现象。简单来说，阶级地位并非遗传的“种姓”，而是由个人与生产资料（土地、工厂、资本、工具）的关系决定的。

这是生产关系的转变：当一个工人通过生意致富，他经历的不仅是“钱变多了”，更是社会角色的本质转变：从“出卖劳动力”到“购买劳动力”：工人阶段：不占有生产资料，必须通过出卖体力和时间来换取工资。资产阶级阶段：占有资本或生产工具，通过雇佣他人、剥削剩余价值来获得利润。

也是收入性质的变化：从劳动收入（按劳分配/工资）转变为财产性收入（利润、股息、租金）。

现实社会中的阶级流动的几种形态：

1. 向上流动（阶级跃迁）：你提到的案例属于典型的社会垂直流动。
途径：通过原始积累、技术创新、风险投资或教育。
结果：个人从被统治/被管理阶层进入统治/管理阶层。
现象：这在资本主义上升期和现代市场经济中非常普遍，也是“美国梦”或各类创业叙事的底层逻辑。

2. 向下流动（阶级降级）：阶级变化是双向的。
原因：生意破产、金融危机、技术淘汰。
结果：曾经的资产阶级失去生产资料，重新沦为出卖劳动力的无产者。

3. 但也有：“小资产阶级”的中间地带，如很多从工人起步的人，最初会经历“小资产阶级”阶段：
特征：既参加劳动，又拥有少量生产资料（如夫妻店、独立工作室）。
不稳定性：他们处于阶级变动的前沿，要么发展成大资产阶级，要么在竞争中失败回到工人阶级。

如何解读这些变化：从不同角度看：
动态性：马克思认为阶级是历史范畴，不是一成不变的标签。
结构 vs. 个人：虽然个人可以跨越阶级，但阶级结构（即总有人是老板，总有人是员工）在特定社会制度下是相对稳定的。
阶级意识的滞后：社会学研究发现，一个人的阶级地位改变后，其思想、生活方式和政治倾向（阶级意识）往往需要一段时间才会随之改变。

问：【又如资本家倒产落魄后去工厂打工会不会变成先进的无产阶级？】

回复如下：在经济地位上，他确实变回了无产阶级；但在意识形态和政治属性上，他能否成为“先进的”无产阶级，取决于他的思想转变。

以下从马克思主义理论和现代社会学角度的详细解析：

这个资本家的经济地位是被自己经营不好而强制转变的。一旦资本家破产（倒产）并进入工厂打工，他的社会属性立即发生了质变：丧失生产资料：他不再拥有机器、厂房或原材料。依靠工资维生：他必须通过出卖自己的劳动力来换取生活资料。被剥削地位：他从“剩余价值的索取者”变成了“剩余价值的创造者”。从经济基础上看，他已经回归到了无产阶级的行列。

得先搞清楚什么是“先进的”无产阶级？

在社会主义的理论语境下，“先进”不只是指身份，而是指具备阶级觉悟：什么是阶级觉悟？即信仰共产主义理想，参加共产党组织并宣示：认同无产阶级的使命，理解社会发展的规律，并愿意为集体的利益而非个人暴富而奋斗。还要有组织性与纪律性：在集体大生产中磨练出的团结协作精神。更要有批判性思维：《消灭私有制》并对资本主义制度及其内在矛盾有清醒的认识。

而这个破产的资本家能不能从思想上转化？恐怕需要经过切肤之痛的的重重阻碍。所以一个落魄资本家要变得“先进”，通常比普通工人更难，主要面临以下挑战：

资本家意识形态的“残留”，由于资本家的阶级惯性：即使身体在打工，脑子里可能依然习惯于资本运作逻辑、个人奋斗追求或精英主义思想。这个资本家的心理落差：强烈的自尊心受挫和“东山再起”的个人欲望，可能使他难以产生对工人群体的认同感。再加上对利益诉求的差异，如存有过客心态：他可能将打工视为暂时的卧薪尝胆，时刻寻找机会重新成为雇主。这种心理使他很难真正投入到维护劳动者权益的长期斗争中。又存有竞争逻辑：资本家习惯于竞争，而先进无产阶级强调团结。

但是事实上从历史与现实的变数看，虽然难度很大，但并非没有可能。共产主义运动史上有背叛阶级的个人：历史上有很多出身剥削阶级但最终成为无产阶级先锋的人（如恩格斯，他本人就是工厂主，但他通过理论研究和实践，成为了最先进的无产阶级思想家）。

在毛泽东时代的现实境遇的打磨：如果一个破产者在工厂中切身体会到剥削的残酷，并与工友们并肩作战，他完全可能通过学习和实践，从“物理上的无产者”升华为“思想上的先进分子”。许多大知识分子专家教授科学家都是有钱人家出身，都成了从“物理上的无产者”升华为“思想上的先进分子”。

每一个人的身份转换是自动的（没钱了就得打工）。而个人思想进步是被动的（需要教育、反思和斗争）。最常见的情况：很多破产资本家会沦为“流氓无产阶级”（缺乏目标、自暴自弃）或“心怀不满的小资产阶级”，而非直接进化为“先进的无产阶级”。

原子弹谁该有谁该无谁掌话语权






A：原子弹谁该有谁该无谁掌话语权

Al：原子弹（核武器）的拥有权与话语权是一个复杂的国际政治、法律与伦理议题。目前的国际体系主要由《不扩散核武器条约》（NPT）及其形成的国际秩序所界定。

? 谁“合法”拥有：五大常任理事国

根据《不扩散核武器条约》（NPT），只有在1967年1月1日前制造并爆炸核武器的国家被视为“核武器国家”：

中国：奉行“不首先使用核武器”原则。

美国：世界上第一个研发并唯一在实战中使用过核武器的国家。

俄罗斯：继承了前苏联庞大的核遗产。

英国：维持战略核威慑作为国防支柱。

法国：坚持独立的核力量建设。

? 谁事实拥有：条约外的核持有者

有些国家并未签署条约，或后来退出，并事实上拥有核能力：

印度与巴基斯坦：双方均公开进行过核试验，形成南亚核均势。

以色列：长期奉行“核模糊”政策，既不承认也不否认。

朝鲜：已多次进行核试验，核计划引发了国际社会的长期制裁与关注。

谁“该”无：国际减排与反扩散

非核国家：根据NPT条约，绝大多数国家承诺不研发核武，以换取和平利用核能的技术援助。

敏感地区：国际社会严密监控伊朗等国的核计划，防止核扩散引发地区军备竞赛。

全人类的远景：联合国一直推动“无核世界”目标，认为核武器的扩张威胁人类生存。

? 谁掌话语权：力量与规则的博弈

原子弹的话语权并不由单一实体掌控，而是多方角力的结果：
核大国的“恐怖平衡”：

美俄等大国通过“相互保证毁灭”（MAD）机制掌握着决定全球战略稳定的实际话语权。

国际组织与条约体系：

国际原子能机构（IAEA）负责核查与监督，代表了国际法的话语权。
联合国安理会：

五大常任理事国通过否决权和制裁手段，掌控着谁被允许（或不被允许）接触核技术的政治话语权。

道义与舆论：

国际废除核武器运动（ICAN）等非政府组织代表了民间希望彻底禁核的道义话语权。

A：“国际废除核武器运动（ICAN）等非政府组织代表了民间希望彻底禁核的道义话语权。“能《彻底禁核》吗？

Al：能否“彻底禁核”是一个跨越了现实主义政治、军事技术和人类理想的终极命题。目前，国际社会对此存在两种截然不同的视角：

? 现实层面的巨大阻碍（为什么很难）

核威慑的“囚徒困境”：

许多大国认为核武器是“不发生大规模战争”的保障。

如果一方裁减而另一方隐瞒，率先放弃的国家将面临生存威胁。这种缺乏互信的环境让彻底清零变得极度危险。

技术路径不可逆：

人类已经掌握了制造核武器的“配方”。

即便销毁了现有的弹头，只要有核工业基础和相关知识，一旦战争爆发，各国可以在极短时间内重新生产（即“潜伏核能力”）。

地缘政治的筹码：

对于一些中小国家而言，核武器是其对抗大国、防止政权更迭的“终极保单”。只要国际体系中仍存在霸权或武力威胁，这些国家就不会轻易放手。

? 法律与道义的推进（为什么还在谈）

尽管困难重重，ICAN 等组织推动的《禁止核武器条约》（TPNW）已于2021年正式生效。这代表了另一种逻辑：

污名化：通过法律宣布核武器非法，使其像化学武器、地雷一样在国际道义上“发臭”，增加拥核国的政治成本。

非核区的扩大：目前南半球大部分地区已通过条约成为“无核武器区”，这限制了核武器的部署和移动空间。

防止意外发生：裁军支持者认为，只要核武器存在，因误判、技术故障或恐怖袭击导致全球灾难的概率就永远不是零。

结论：短期是“理想”，长期是“博弈”

目前看，“彻底禁核”在可预见的未来极难实现。现阶段国际社会的现实目标更多是：

核军控：限制弹头数量，防止军备竞赛。

不扩散：防止更多国家加入“核俱乐部”。

不首先使用：降低核武器在冲突中被实际引爆的概率。

想要真正实现“彻底禁核”，通常被认为需要两个前提：一是全球政府的建立（消除主权国家间的战争动机），二是革命性的侦测技术（确保没有任何国家能偷藏核武器）。

A：目前美俄等大国对裁军的最真实态度是什么？

AI：目前美俄等核大国对裁军的真实态度正处于一种“从条约约束走向自我松绑”的危险转折期。

截至2026年4月，美俄之间最后一项核控条约《新削减战略武器条约》（New START）已于2026年2月5日正式到期失效。这意味着近半个世纪以来，全球首次没有任何法律性文件限制这两大核武库的规模。

以下是各大国当前最真实的立场与动作：

美国：寻求“绝对优势”与多边捆绑
摆脱条约限制：特朗普政府上台后，并未积极寻求延期既有条约，而是倾向于通过“口头共识”取代法律义务，以便在必要时更灵活地升级其核三位一体力量。
强制拉入中国：美国坚持认为双边裁军已过时，要求将中国纳入未来的核军控谈判。其实质是希望通过多边协议限制中国不断增长的战略能力，同时利用研发中的“金穹”等导弹防御系统谋求攻防两端的压倒性优势。
核武现代化：美方正投入巨资（年均维护费超750亿美元）更新老化核弹头及投送工具，其态度更多是“以实力求和平”，而非通过自我削减来实现安全。

俄罗斯：以核武器为“生存筹码”
被动遵守现状：在条约到期后，普京政府曾提议在一年内继续非正式地遵守条约限额（1550枚核弹头），前提是美方也不破坏平衡。
战术威慑增强：面对西方在俄乌冲突后的持续军事压力，俄罗斯将核武器视为反制北约常规优势的唯一底牌。俄方明确表示，任何新的谈判都必须将英国和法国的核武库计算在内，不愿在受到制裁的情况下单方面透明。

中国：坚持“不对称裁军”原则
拒绝加入三方谈判：中国政府多次重申其核力量与美俄不在一个量级，现阶段加入裁军谈判“不公平、不合理”。
特殊责任论：中方认为美俄作为拥有最大核武库的国家，负有“特殊、优先”的裁军责任，应先大幅削减至接近其他核大国的水平，再讨论多边裁军。
维持最低限度威慑：在不透明的竞争环境中，中国正在适度加强核力量的现代化建设（如东风-5B等），以确保在受到第一轮打击后的生存和反击能力。

核心真实现状：进入“核不确定性”时代
核查机制崩塌：随着条约失效，美俄间的实地视察、数据交换和通报机制已基本停摆。
安全阀消失：联合国秘书长古特雷斯警告，世界已进入“战略安全面临严峻挑战的时刻”，各国因缺乏互信可能陷入“最坏情况”的猜疑式扩军。
技术与政治脱钩：各国嘴上都说“核战争打不赢也打不得”，但实际操作中都在通过高超音速武器、人工智能集成等新技术进行新一轮的质量竞争。

一言以蔽之： 大国们目前的态度是“表面谈和平，实则防对方，随时备扩军”。裁军已从一种“共同减少危险的意愿”降级为“限制对方、保护自己的战术借口”。

A：《禁止核武器条约》（TPNW）具体有哪些约束力，为什么拥核大国都不签？

Ai：《禁止核武器条约》（TPNW）于2021年1月正式生效，它是历史上第一个具有法律约束力的、全面禁止核武器的国际条约。

简单来说，它的核心逻辑是：全面非法化。

? TPNW 的具体约束力

该条约对签署国（缔约国）设定了极其严格的“禁令清单”：

全面禁止行为：禁止开发、试验、生产、制造、获取、拥有或囤积核武器。

禁止部署与使用：禁止在自己的领土上部署他国的核武器（这直接挑战了北约的“核共享”政策）。

禁止协助：禁止鼓励或诱导他人从事上述被禁活动。

受害者援助：要求缔约国为受到核试验或核使用影响的受害者提供医疗、心理和社会支持（具有强烈的人道主义色彩）。

环境修复：要求对受核污染的领土进行环境修复。

为什么拥核大国（及北约盟友）都不签？

尽管该条约在道义上占据高地，但所有拥有核武器的国家（五常及印巴等）以及依赖美国“核保护伞”的国家（如日本、韩国、北约成员国）均拒绝签署。理由如下：

安全观冲突：威慑论 vs. 消灭论

拥核国认为：核武器是维持大国平衡、防止大规模常规战争的“稳定器”。

TPNW 认为：核武器本身就是最大的不安全因素，任何使用都会导致不可逆的人道主义灾难。

缺乏核查与削减路径

TPNW 并没有详细规定如何以可验证、不可逆的方式销毁核武器。大国担心一旦自己单方面销毁，而对手私下保留，将导致毁灭性的战略失衡。

对现有秩序（NPT）的冲击

美、俄、中等国认为，《不扩散核武器条约》（NPT）才是国际核秩序的基石。他们指责 TPNW 过于激进，会削弱 NPT 的权威，甚至导致核秩序的混乱。

地缘政治现实
日本：作为唯一的核爆受害国，民间支持率极高，但政府因依赖美国的核保护伞，只能选择不签署，处境尴尬。
北约：北约明确表示，只要核武器存在，它就是一个“核联盟”。签署 TPNW 等于宣布北约的防御战略非法。

现状总结：两个平行的世界
TPNW 世界：由中小国家、非政府组织（如 ICAN）主导，致力于建立“核武器是非法的”这一国际准则。
拥核国世界：坚持核威慑，认为条约是不切实际的理想主义，甚至视其为干扰。

结论： TPNW 目前最大的作用不在于真的能“没收”大国的核弹头，而在于通过法律手段让核武器“名声变臭”。它让拥核国在外交场合面临更大的舆论压力，提高拥有核武器的政治成本。

A：为什么日本作为受害国却始终不签这个条约？

Al：这是一个极其矛盾且现实的现象：日本作为世界上唯一遭受过核武器实战轰炸的国家，其民间拥有全球最强烈的反核情绪，但日本政府却明确拒绝签署《禁止核武器条约》（TPNW）。
这种“言行不一”背后，是日本在道义追求与国家安全之间的深度撕裂。

? 核心原因：对美国“核保护伞”的深度依赖
这是最根本的现实主义考量。
安全保障：日本认为自己身处地缘政治极度复杂的东亚，面对周边拥有核武器且关系紧张的国家（如俄罗斯、朝鲜），日本自身的常规武装不足以形成绝对威慑。
核保护伞：日本的安全战略完全建立在《美日安保条约》之上。如果日本签署 TPNW，就意味着在法律上宣布核武器（包括美军的核武器）是非法的。
自相矛盾：一旦签署条约，日本就不能再依赖美国的核威慑来保护自己。日本政府认为，在没有建立起替代性的安全机制前，放弃核保护伞等同于“战略自杀”。

? “唯一被爆国”的道义包袱与现实策略
日本政府在外交路线上采取了一种“桥梁”策略，但这让其处境尴尬：
作为“桥梁”的自我定位：日本主张自己是拥核国与非拥核国之间的“沟通桥梁”。它认为 TPNW 过于激进（直接宣布核武非法），而拥核国绝不会接受。
优先维护 NPT：日本坚持认为应在《不扩散核武器条约》（NPT）框架下进行缓慢、务实的裁军，而不是通过 TPNW 一步到位。日本担心 TPNW 会削弱 NPT 的权威。

? 政治与民意的剧烈拉锯
民众与被爆者（Hibakusha）：广岛和长崎的幸存者、各地的和平团体强烈要求政府签署。他们认为日本作为受害者，最有资格也最有义务带头禁核。
政府的回避：面对民意，日本政府通常采取“理解条约宗旨，但时机不成熟”的辞令。每年广岛纪念日，首相的致辞往往避重就轻，回避是否签署条约的实质问题。

北约模式的压力
日本虽然不是北约成员，但在安全机制上高度“北约化”。北约所有成员国（除受条约影响的个别观察员国外）都拒绝签署该条约。作为美国在亚洲最重要的盟友，日本如果“背叛”美国的核战略，将引发美日同盟的根本性动摇。

现状总结
日本的态度可以概括为：“情感上百分之百支持禁核，行动上百分之百依赖核武保护。”
这种撕裂导致了以下情况：
日本拒绝以缔约国身份签署。
日本甚至拒绝以观察员身份参加 TPNW 的缔约国会议（对比之下，德国、挪威等北约国家曾以观察员身份参加，显示了比日本更开放的姿态）。

被毛主席回信鼓励十一岁顽童







少年王刚（著名演员、主持人，因出演“和珅”家喻户晓）的人生十一岁时是一名顽童。

1959年，年仅11岁的王刚就读于吉林省长春市的一所小学。当时的他是老师眼中出了名的“淘气包”：

性格顽劣：他曾差点点着学校教学楼，还曾在游泳时意外让同学溺水（幸好获救）。

被全校孤立：由于各种闯祸，教导主任甚至在广播里公开号召全校师生“孤立”他，连家人都对他感到失望。

内心苦闷：极度孤独和自卑的他想找人倾诉，于是“异想天开”地决定给当时全中国最受爱戴的人——毛主席写信。

新闻中说：“命运的转折，始于少年王刚的一次勇敢尝试。他鼓起勇气，提笔给毛主席写了一封信，信封上直接写着“毛主席收”，然后小心翼翼地寄了出去。他没有抱任何希望，只是想倾诉自己的心声，没想到几个月后，一封来自北京的回信送到了他手中，信里不仅鼓励他好好学习、将来做对社会有用的人，还附带了一张照片。这封信像一束光，照亮了他乱糟糟的童年，从那以后，王刚彻底变了，不再四处闹事，开始专心读书，朝着一个明确的方向努力。“是否属实？

Al：这是一个非常真实且感人的历史细节，这封信不仅改变了少年王刚（著名演员、主持人，因出演“和珅”家喻户晓）的人生，也成为了他一生的精神财富。

事件背景：孤独少年的“奇思妙想”

1959年，年仅11岁的王刚就读于吉林省长春市的一所小学。当时的他是老师眼中出了名的“淘气包”：

性格顽劣：他曾差点点着学校教学楼，还曾在游泳时意外让同学溺水（幸好获救）。

被全校孤立：由于各种闯祸，教导主任甚至在广播里公开号召全校师生“孤立”他，连家人都对他感到失望。

内心苦闷：极度孤独和自卑的他想找人倾诉，于是“异想天开”地决定给当时全中国最受爱戴的人——毛主席写信。

写信细节：纯粹的倾诉

1959年6月24日，王刚背着家人和老师，花了一整夜完成了这封信：

信的内容：他在信中表达了对祖国的热爱和忠诚，并表示希望能到大风大浪中去锻炼。

随信礼物：他随信寄了两幅水彩画（一张是小白兔吃萝卜，一张是解放军保卫祖国）和一张自己与妹妹王静的合影。

极简地址：他在信封上只写了“北京 毛主席收”五个大字，贴上8分钱邮票就投进了信箱。

意外回信：改变命运的九天。信是在1959年6月24号寄出的，在1959年7月3号就收到了回信。

当时给王刚回信的是中央办公厅，回信中提到，希望王刚努力学习，锻炼身体，长大后再为祖国服务，还随信赠送了一张毛主席的相片。

由于回信是寄到学校，托老师转交给王刚的，所以这件事很快就被老师和校长知道了。校长找到王刚，让他在广播上亲自读了这封回信。

如此一来，大家不但不排斥王刚了，反而给他编排了一出名叫《他转变了》的小品，由王刚自己在晚上进行表演。后来王刚在电视访谈中说，这是他人生中第一次接触到话剧舞台。

王刚本没抱任何希望，甚至很快就忘了这件事。然而在1959年7月3日（寄信仅9天后），中共中央办公厅秘书室寄来了回信。

信中寄语：

“王刚小朋友：你6月24日写给毛主席的信还有图画和照片都收到了，谢谢你。今寄去毛主席照片一张，请留作纪念。希望你努力学习，注意锻炼身体，准备将来为祖国服务。”

学校的反应：当回信寄到学校时，校长和老师都惊呆了。曾经不待见他的校长一反常态，笑容满面地把他请到办公室，还让他到广播站向全校宣读这封信。

人生的转折：

地位转变：他瞬间从“坏孩子”变成了全校的学习榜样。

艺术启蒙：学校专门为他编排了小品《他转变了》，这是他人生中第一次正式登台表演，从此开启了他的艺术之路。

后续花絮：

王刚至今仍保存着这封回信。他曾在多个节目中提到，在那个充满苦闷的童年，这封信就像是黑暗中的一束光，给了他前所未有的自信和尊严。

儿童时代的王刚，曾经因为调皮捣蛋遭到了学校教导主任的训斥，也难怪同学想孤立他。后来他还差点被学校开除，幸亏给毛主席写了一封信。

在拿到中央办公厅的回信后，他从一名“坏学生”转变成了一个“可以改造”的对象。之后的王刚一直很勤奋、努力，在话剧舞台、评书讲台和电视剧里表现得都相当出色。

《因为孤独，王刚给毛主席写信》当时我写这封信没有任何世俗的想法，总得有个人说话呀——王刚

1959年6月24日，王刚给毛主席写了封信，这是一个孤独怕了的孩子对倾诉的渴望。

这封信整整写了一页。信的内容是希望到大风大浪中去锻炼。还画了两张水彩画，一张是小白兔吃萝卜，一张是解放军叔叔保卫祖国。写完放到信封里粘好，然后写上：“北京毛主席收”；再粘上一张八分钱邮票。第二天王刚把信放进邮筒里，而且还在对面的马路边等着，一直到看见邮递员把邮筒里的信全都装进大帆布口袋里，才放心走开。说起写信的动机，王刚说：“主要是希望有个倾诉对象。当时就是一个孩子，觉得没有谁可以倾诉的了。”

7月上旬一天，学校通知家长，一定要让王刚到校。王刚觉得这是开除的最后决定。王刚忐忑不安地去了一趟学校，发现班主任一反常态地朝王刚笑，说到教导主任那里去一趟。教导主任也朝王刚笑，非常和蔼，王刚心想，坏了。王刚在电影里见过的那种，罪犯要被押赴刑场之前，给个笑脸，再给顿饱饭吃。教导主任见王刚就说：咱们一起到校长室去一趟。

校长室是在三楼，上到二楼差点摔了个大跟头，把腿都吓软了。因为平时淘归淘、坏归坏，真临到这种关头，心里也怕呀！王刚心想：不会是要开除我吧？校长一见王刚也笑，最后拿出一个大牛皮纸信封。原来中共中央办公厅给王刚回信了。现在那封信王刚还保存着。信的内容是：

王刚小朋友：

你6月24日寄给毛主席的信和图画、照片都收到了，谢谢你。今寄去毛主席相片一张，请留做纪念。希望你努力学习，注意锻炼身体，准备将来为祖国服务。

此复，并致敬礼。

中国共产党中央委员会办公厅秘书室

1959年7月3日

校长说你能不能把这封信通过学校喇叭广播，给全校师生读一遍，于是王刚在学校广播室里，给大家广播。那是王刚第一次“播音”，那年王刚才十岁。那是王刚第一次进入角色。

有一个从话剧院下来的教自然的老师，叫李琦。他专门为此写了一出话剧叫《他转变了》，让王刚演王刚自己。那算是王刚第一次登上台去演戏，才十岁。

王刚给毛主席写信和回信这件事情改变了王刚的一生。王刚说：“当时我写这封信没有任何世俗的想法，总得有个人说话呀。”王刚真的转变了，不再淘气了，一有空就发奋读书。1961年的寒假，王刚看了两个月的书，把眼睛都看近视了。“你想一个十一岁的孩子，生啃哪，四大名著，那么小的孩子连《三言二拍》都看了。当时看了巴尔扎克的小说，还有契诃夫的《短篇小说选》，我当时记得不是从俄文翻译过来而是从英文转译过来的。”

王刚顺利地进入中学学习，在高中快毕业的时候，王刚雄心勃勃准备考大学。王刚当时的志愿都很明确，第一志愿北京大学西方文学系，第二志愿北京外国语学院，第三志愿吉林大学外语系英语专业。

根据王刚在节目中的展示和回忆，这封信和相关物品包含以下具体细节：

信封样式：一个标准的牛皮纸信封。

寄信人：落款为“中国共产党中央委员会办公厅”。

收信人：手写着“吉林省长春市朝阳区某某小学四年级2班 王刚小朋友收”。

回信内容（逐字细节）：

王刚在节目中多次背诵或读出信的内容：

“王刚小朋友：你6月24日写给毛主席的信还有图画和照片都收到了，谢谢你。今寄去毛主席照片一张，请留作纪念。希望你努力学习，注意锻炼身体，准备将来为祖国服务。”

随信照片：是一张毛主席的标准像。

寄回的礼物：据王刚回忆，中央办公厅除了回信，还随信退回了他当时寄去的照片和画作（作为回赠照片的感谢）。

王刚在节目中特别提到，回信寄到学校后，他在校长的要求下站在操场的广播喇叭前，面对全校师生读了这封信。

前一天还是被广播号召“孤立”的对象，第二天却成了被毛主席回信鼓励的榜样。

学校因此为他举办了全校大会，并让他出演了人生第一个小品《他转变了》，这让他第一次感受到了表演的魅力和来自他人的尊重。

这封信目前仍被王刚珍藏。他曾在采访中感慨：“没有这封信，可能就没有后来的演员王刚。”

王刚在访谈节目中多次讲过收到毛主席回信？

是的，演员王刚确实在多个访谈节目和公开叙述中提到过他少年时期给毛主席写信并收到回信的经历。这件事被他视为人生的重大转折点。

当然，时代变了，人也一直在变。

这条新闻讲还述了一个人生的变化，题自是《传卖掉上亿豪宅移民美国的王刚已走上另一条大道》。

人们常用《争议》来解读。然而，这就是一个人真实的不同阶段的人生变化和经历。影响人生变化和经历的有个人因素，再加上外部因素如父母，社会关系，社会制度，以及某一个人或某一件事。

一个国家一个党派以及一个领袖都没有终身的“民主“和“独裁“是一样的道理。