奋斗

迷惑

         1948年的秋季我进入了五年级。这一年除体育、音乐、手工课继续外，数学、语文比四年级加深了许多。还新增了许多课：地理、历史、自然、珠算等。地理课我很喜欢，用地图去了解中国和世界，很有意思。自然、珠算不难。

     这个历史课，成了大问题。我上课不知该听什么，我特别喜欢去想每个历史事件的发生背景，原因、发生的过程和结果。像听故事，上课时我只听故事。但拿到考题一看全傻眼了，没考这些有意思的故事，考的是时间、地点、人名。这些事情一点也没注意听，更甭说去记他们，考试什么都不会，不适应，成绩极差。

     另外数学太难了，不再是加、减、乘、除的式子题，而是文字的应用题。我读不懂题目，分不清是哪种题，只能照猫画虎，今天讲加法文字题，作业肯定是加法。但我不懂为什么。就这样稀里糊涂的学下来，作业可完成，没人知道我不懂，但自己清楚。班上其他同学有很懂的，小个子的吕班长可紧跟老师，随时回答老师的问题，大头和三三姐都很明白，课上作题很快。

     我不服输，放不下自己的脸面，耻於下问。又不愿问老师，因为一问老师不就露出自己很笨吗。也不愿问姐姐，她会，为什么我不会。大哥、三哥是可以问的，但他们很忙，没时间听我的问题。我硬着头皮去问妈妈。妈妈说很简单，题的最后出现“和”字就是加法；“差”字是减法；“积”字是乘法；“分”字是除法。两个数中较大的就是被减数或被除数，因为那时没学负数、分数，这种说法可应付。听后觉不解渴，万一题中没这四个字呢，怎样作？

     应当感谢这个解放，48年12月就停课了，放了一个长寒假，寒假后也不补那个大考，这样功课不好就没暴露出来。

     一开始我喜欢这少有的疯玩，第二学期也因有各种新鲜事，总停课，没有专心上课。这些敲锣打鼓让我总是非常激动，但时间一久，刺激我想我一生就这样在锣鼓声中度过吗？我就会唱那几个歌，扭那点秧歌，还会干什么？能做什么工作？我还只是个小学生，应当学习，学本领。

    这样一想我就尽量不去参加这些可去可不去的活动，按住自己，不要浮躁，不许为什么事情所激动。这样几次，就习惯了，心安静了下来。我可以沉下来念书了。可惜这学期也快过完，就要大考我还没赶上，侥幸的是大考题不难，考得还可以，没人发现我没学好，但我知道不能自欺其人。只允许这一年没学好，今后决不许再有这种事情发生。

    我下决心要赶快改变这种糟糕的状态。一定要利用这个暑假赶上去，决不能原谅自己。

 帮助、温情

        自从美国妞回来后，小哥哥又开始哄我和美国妞好，我很讨厌，他专门欺负我。怎么办？一个奇怪的念头突然出现在脑里，如果我常和小哥哥在一起，他还会哄吗？过完寒假我就开始找小哥哥，平时他总来游戏场玩，但一连几个礼拜都没见，我猜他是否改邪归正好好念书了？后来听说他得了肺积水，我祷告上帝，让他快点好。我想是否滑雪太累了，感冒后没休息好，就得了这场大病。

         过了两个多月，春天来了，阳光照在身上感到很温暖，一天，我出来玩，小哥哥在游戏场放了一个篮球筐架，一个人正在那里投球。有时干投、有时带球跑，反身跳投，花样繁多。我想这正是我和他接近的机会。我走过去先问候了他的病，他说水没吸收完，需很小心，不可感冒，多休息。他看天这样好，就到户外慢慢活动起来。

       我说：能教我投球吗？

         他点头。告诉我筐后面的长方形是投球可利用的东西，如果把球先碰在这个长方形的框内，球反弹后会进筐，投中率会很高，干投很难。听后就按他说的练了起来，不久我也投进不少。他又教我端尿盆式的投法，和三步上篮。一个下午很快就过了。

         以后他又弄了个排球网，教我怎样托排球，特别嘱咐不可用手掌托球。我怕球戳手指，总也托不好。排球学的不如篮球好。以后又带我到女体育馆，他想让我学拿大顶，车轱辘转，我说我连前滚翻、后滚翻都不敢作。他听后笑话我，体育老师都教过，你怎么学的？！我说每年冬天我总感冒，生病，我妈就替我请假，所以垫上运动，垒球等我都不会。

         他就开始教我前滚翻，告诉我必须抱腿才会干净利索的站起来。又耐心的教我后滚翻，让我把双手放在肩膀后双脚往后时双手使劲推垫子配合好，使头钻过来，就成功了。我居然很快都学会了，他讲的要领真是到位，容易理解和效仿。

     我想他长大后一定会像他妈妈那样是一个好的体育老师。

    一天，他突然问我还学琴吗？他说大家都认为解放了，还学什么琴？！我说我都学了五年了，我很喜欢。如果妈妈给我付学费我就学。他说大概只有我和脖子哥、三三哥还学，别人都不学了。又问我和谁学，什么时学，我一一作了回答。

         这一年的钢琴课也有大变化，上学期音乐系作教学实习，老师全换了。我的老师是天津人，快解放时她怕回不了家很早就回天津，不上课了。下学期音乐系不再作实习，我又回到原来的老师李菊红，她结了婚住在朗润园，很远。每次背着几本厚琴书走到她家实在够重的。

        不知从什么时候开始，小哥哥总在我的必经之路上遇到，他说上他的车他送我去。先把我的沉重书包夹在后架子上。我不知怎样爬上他的车，他一把夹着我就放在他的大樑上，这真省了我不少力气。

        很有意思的是他总骑大学生多的小路，从不走小学旁边的大马路，也从不骑到老师家门口。进了朗润园，往右拐的第一个湖旁的小路上，他就命令我跳下来，让我自已走去。我不知怎样从车上跳下，第一次有点害怕，他一把拉我下来，我明白就是顺势一溜，很容易。把我放在路口，沿着美丽的湖，走在柳树下，到了大高墙边最后的中式平房就是老师的家。

    这个房子是中式，有砖墙围着，一个门楼式的有漂亮瓦顶的大门，进了门有一长条院子，然后是一个具有深廊子的中式大瓦平房，在廊子瓦顶的侧外边有一条象颐和园长廊那样手画的画廊。虽然长年没人修善，但仍可看到过去的风采。可想而知这是清朝官员的大花园中的房子，真是古色古香。

    老师的丈夫张汉差是英文系教师，年岁比老师大一点，他们在老师刚从天津来上大学时就是大学著名的一对。一直等到最后一学期才结婚。老师的父亲是天津人去世较早，母亲是欧洲人，没有什么好工作。老师从小学琴，父亲死后她就用教钢琴来养家，那时她才是个中学生。一到燕京上学，她马上就边学边教，非常辛苦。

     我很喜欢她，在教曲子时她总可讲一些背景故事，启发我们对曲子的理解。开始我很奇怪，她怎么知道这些故事的？后来我发现她有一本极小极厚的外文书，这本书告诉她这些故事。

     有一次她突然对我说，好好练琴，解放了，如果中国的经济发展的好，音乐就会发展快。美国、欧洲和苏联都是这样，到时会需要很多音乐人才。我说我愿意好好学琴，但我将来不一定想作音乐工作。她听后有点伤心。可能她认为我可以在这方面发展。

     一小时下课后，我背着这沉重的书包慢慢往回走。这时突然听到有人不停的打车铃，我让路，还打个不停。回头一看是小哥哥！我高兴极了，不用自己背书包走了。小哥哥真厉害，他怎么找到的呢。又是骑大学生多的小路，把我放到女生四院门前，什么也不说一溜又骑走了，让我自已走回家。开始我想问他为什么走小路，后来一想，一路上从没碰上认识的人，这说明他怕别人哄他。我心理也觉好笑：他也怕人哄！

     有时我走一大段的路他都没来，我有点伤心，怎么忘了？不送了？他送我成了正常，不送成了不正常，他娇惯我了。我从没好好说过感谢的话。有时也想一定要说，让他高兴，但一见他又觉说“谢”有点生分。

     就这样有一年的时间，直到老师搬到东门外靠近清华西门的平房。去这个平房是出东门走一条大石块，烂泥，小水沟混在一起，非常难走的“路”，根本不能骑车。小哥哥也要到城里上中学，我再也没机会坐小哥哥的车了。