佩尼燕京人penny 名博

从2014年我开始在老人中心教钢琴。在上课之前我去其它老师那里取经，他们大多的教法是每个学生弹一曲，老师指出错误。根据出席人数每人有多少分钟。这样学生多时就不到十分钟。老师指出的错误，没有在老师面前改正，经常是错误改不了，特别是拍子问题。我想用在中国上数学大课的经验来上集体课，大家学同样内容，教师认真分析所教内容的目的，难点分析和克服方法。力争让学生明白该内容正确的练习方法。少走弯路。用不同速度做示范，特别是慢弹时的声音，让他们模仿。因为许多曲子在网上经常只给最好的，没有学习过程，不容易掌握。

教学内容我强调使用标准教程，注意基本功。我设计了五指把位； 热手练习：两个八度，琶音，三和弦，基本三和弦；大热手练习，四个八度的音阶、琶音，大和弦，大基本和弦，八度，八度分解等。练习24个大小调，参考哈农教材。

我使用拜耳教材，车尔尼599，等，拜耳教材除学生部分外还教教师部分，这对配伴奏，作钢琴伴奏很有用。

我上课是给学生鱼竿，而不是几条鱼。希望他们有自学能力，去弹自己喜欢的曲子。

我使用简谱相当于数学的公式，还教简谱歌曲配伴奏。自己可以弹会唱的歌，或去做伴奏。

看了网上有人介绍不练基本功，来弹大曲子的方法，我今年作了尝试，教了贝多芬致爱丽丝，莫扎特土耳其进行曲，还教了少女的祈祷，每次课教几小节。学生起劲的学着。

为了保证出席人数，我在一小时的课程中教不同层次的同学。对于初级的学生看到高级内容，知道自己的努力方向。

我开始按这个方法教集体班，人数不限。疫情后我们用ZOOM继续教学。参加学习的同学有外地的。

为了让学生明确学习目标，我给出毕业条件：一个调的大热手练习，7件事； 自选一歌配伴奏；四手连弹，学生，教师部分均弹；拜耳80条后选一曲；六个小曲或致爱丽丝选一曲。我有两届学生毕业。

从这十年的教学中，我看到老年人是有很好学习能力的，这可使身心愉快，身体健康。

我年事已高，从明年一月开始再教一届从零开始的初级班。学简谱配伴奏，弹简谱歌。学习五线谱，认真学好拜耳一书，包括教师部分。这可能是我的最后一届。是否文学城的读者想学琴或你们的朋友有兴趣？请给我悄悄话联系。