岚君

美国人18岁以后就开始独立面对人生，不再依靠父母。在这样的文化背景下，美国家长非常重视宝宝的独立性的培养，因为这关系到他未来的生存。大家普遍认为，宝宝从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。让孩子从小尝试走独立的道路，深藏在他内部的潜能就能充分发挥出来。

我的两个宝宝从爬行开始就希望透过自己的探索和尝试来了解周围的环境和看到的景象；当他们说：“这是我的!”“我自己来！”“ 不要帮助！”时，我高兴地意识到他们在向我传递“独立宣言”。

我本着“大人放手，孩子动手”的原则，凡是孩子能做到的，就让孩子在“我自己做”的过程中得到锻炼的机会，能不断增强自信心，养成独立做事的习惯，不轻易接受别人的帮助，从而变得坚强自立。

走路 自己来 我能行

从独睡开始，到爬，到学走路，我们一步一步培养孩子独立生活能力。当他们蹒跚学步时，如果跌倒了，我们一般不会跑上前去扶他，而只在旁边鼓励他“起来”。即使他哭，我们也不扶，宝宝只好乖乖地自己站起来。我们让小骅独自推着小车学走路，也不搀扶。这看来似乎有些“残忍”，但正是通过这“残忍”磨练，小骅才坚强地独自迈出了人生第一步。小杰也是这样，外出游玩，无论在公园还是在超市，都是让他在前面摇摇晃晃地走，爹的在后面紧跟着，他倒成了我们的导游。

扫地 让劳动游戏化

小杰天性勤快，特别爱玩扫帚。我给他买一个小小扫帚，他可真的像模像样地扫起地来了。听到我们表扬说“ 瞧! 小杰真能干！”，他得意极了，将小扫帚高高举起，翘起小脚，满面笑容。一幅“自尊”、“自豪”、“自我肯定”的模样特逗人喜爱。这给我很大启发：如果想让宝宝做些象征性的劳动，那就尽量使劳动游戏化，这样他就会以极大的兴趣积极参加。

洗澡 尊重意愿 避免简单的命令

小骅两岁时，凡事都要自己干，不要大人帮忙。每天晚上洗澡前我总要问小骅：“要洗澡吗？”如果他说“No！”，今晚就不洗澡了。只有当他说“Yes”后，我才和小骅一起准备。小骅自己开始放水，他还会调节冷热水，一边放水一边玩，可高兴呐！我有时要帮他，他就不高兴地打我的手：“No help!”等放满一缸温水，他自己脱衣服、袜子，跨进浴缸。拿婴儿沐浴露往自己身上直喷，还会用两只小手在身上抹抹。

现在小骅五岁了，小杰也会自己调节水温，将冲浪浴缸放满，放入各种塑料小鱼、小鸭等漂浮玩具，小骅带着弟弟洗泡泡浴，在浴缸里游泳，等玩得尽兴了，才会自己爬出来。

洗澡，这只是一个小小例子。凡是他们自己能干的，都要尊重宝宝的意愿，由他自己独立决定，他自己愿意了，才有兴趣独立地边玩边干。千万避免简单的命令。

自己服务 养成“自己做”的生活习惯

  小杰渴了，自己会用小杯子接水喝，还先接一杯恭恭敬敬地端给哥哥喝。哥哥也不甘落后，自己到冰箱拿食物，倒果汁或牛奶，还会独立地调巧克力牛奶，每次都不忘给弟弟送一份。虽然不可避免地浪费了不少食物，但还是值得的。因为这既锻炼了独立生活能力，又培养了互爱、分享的品德。

每天清早，爹的开汽车送小杰到幼儿园，他的小书包都要自己推着，从来不肯让别人帮助。

独立游戏  体现自主

除独立卧室外，我们为两个宝宝还布置了单独的游乐室。玩具的摆放、活动的进行都由宝宝自己做主，设法给他们一种小主人的感觉，感受独立做事的乐趣。每天从幼儿园回来，哥俩就会自己到游乐室玩蹦蹦跳、开汽车、骑自行车、搭积木、看电视……一切由他们哥俩自己玩。

独立思考 尊重好奇心 激发探索的兴趣

  小骅在两岁时好奇心特强，什么都要摸摸、看看。电脑、电视机的所有按钮，他都要动动，只要他不动电源插座，我们都让他随便玩。不停地开开关关，将一台显示屏玩坏了，爹的什么也没批评，第二天买了一台新显示屏换上，保护了孩子探索的兴趣。

现在轮到小杰了，他还不到两岁，就和哥哥当年那样，不停地玩计算机和电视机。他的电子玩具不响了，会一个人到爹的的工具箱里拿出螺丝刀，专心地修起来，真像一个熟练的修理工。

自主选择 激发“解决问题”的创造力

我带小骅买衣服、玩具和书时，都把自主权交给他，让他自己决定买什么样的玩具、什么款式的衣服，挑选自己喜欢的颜色。一次，小骅看中了一件茄克，上面有美国小孩特别喜欢的能闪闪发光的超人图像，但我们要先到别的地方去，不能当时就买，怎么办呢? 小骅自己就提了衣服到柜台，对营业员说: “我喜欢这件茄克，能不能放在你这，我们过一小时来买。”问题就这么解决了。是小骅独立挑选，遇到麻烦，自己独立思考，设法解决。可当时小骅才刚到五岁啊！

孩子终究要走向社会，学会独立，这才是我们“授之以渔”的道理啊！