颍麓

是——学以致用！

说到“学习”，您会想到什么呢？学校？听课？做作业？考试？是的，这些是学习。可是，还有很多其他的方式，其实也是学习，比如——

您有没有过边看产品说明书边去尝试使用某种电器？这，是学习。

您有没有被人手把手地教会一门手艺或者去教别人？这，是学习。

您有没有在小红书上看到某道菜的制作方法并照着视频也做了一盘同样的菜给家人吃？这，也是学习。

学习，可以是为了考试、考高分、考名校。可是，从前努力背诵过知识和演算过的公式，谁还能还记得多少？

学习，也可以是为了工作、为了生活、为了爱好。这样所学到的，往往很久很久也忘不了。

两者之间的区别就在于——

前者应用的范围就只有考试，除非日后的工作是专门的研究，否则考试过后，很快就忘记了。举个例子，在大学学物理时，电学曾经是我的最强项，所有公式烂熟于心，期末考试更是考了满分。可遗憾的是，考试过后我并没有什么机会用上所学的电学知识，到现在所能记得的就只有电压、电流、功率等这些中学就学过的简单知识，而大学里学习的全都忘记了。

而后者，因为常常使用，不仅不会忘记，反而能够不断地强化记忆、日渐精进。再举个例子，刚刚学习做红烧肉的时候，我总是得一边看菜谱一边做；但做了三四次以后，就把整个过程记在心里，不用再看菜谱了；再做了几次以后，甚至可以开始创新，比如把炒糖色所用的冰糖换成红糖，这样做出来的红烧肉不仅颜色更加漂亮，味道也更纯正，因为红糖祛腥的能力比冰糖更强。应用，使得所学到的知识不断被巩固、强化、不断精进。

那么，有没有办法把在学校学习到的知识通过应用的进行加强和巩固、使得孩子们学得更快、记得更牢、长久不忘吗？有的，诀窍还是——应用。有几个方法可以尝试：

首先，有些学科，可以尝试在学校和家里创造应用的环境，比如英语。老师可以限定在某段时间里，大家在班级里只能讲英语。甚至家长也可以在家里坚持和孩子用英语交流。一开始可能有点尴尬，但是只要坚持一段时间，一定能让孩子们更自如地使用英语。

其次，有些学科，可以和做家务结合起来。比如语文，可以让孩子把自己想买的好吃的写下来，去超市的时候让他拿着自己写的清单去找，找到的时候再一起读一读包装上的字。这样下来，不知不觉就学会了写字。除此以外，物理和化学也是非常好的跟家务相结合的学科，一边教孩子做饭，一边可以提醒他思考烧水的时候什么时候沸腾、为什么面团进入烧热的油锅可以变成油条、蒸米饭是怎样一个过程？不知不觉中，饭做好了，也把物理和化学学了（有时还有生物），这样学到的知识，是不是也有一种香喷喷的幸福味道呢？

最后，还可以鼓励孩子积极帮助其他同学，把知识点给不会的同学讲解，如果能帮对方学会弄懂，那么自己一定是已经精通了——这其实都是著名的“费曼学习法”。送人玫瑰手有余香，给人讲题头脑通达。乐于助人的孩子，不仅知识扎实，也更能培养出乐观豁达积极的好品格，这样的孩子，不论到哪里上学都能成才。

学习，是一件非常快乐的事情，特别是看到所学的知识真的有用、甚至给别人带去祝福，那是一种甜滋滋的幸福。愿我们都享受这种幸福。