半年成长 12/21/24
半年考结束了学生的成长都出来了。我很喜欢学校现在的这种摸底考 diagnostic test，每年刚开学考一次，看看学生的水平相当几年级。然后12月1月考年中考，看看学生半年成长多少。然后到4月考年底考，看看这一学年的成长。我们的学生只有极少数数学达到他们的年级水平，所以用这种摸底考评来看老师的业绩让大家心服口服，不会有一种非要逼着一年级水平的孩子几个月达到六年级的水平的压力。孩子们也非常开心，经常数学水平低的孩子会看到很高的成长，对他们的信心超有帮助！
我今年采用了大量的许老师的策略，看到了学生课堂参与度大大提高，行为问题减少，但是很可惜在这次半年考的时候并没有在成绩上体现出来。我的学生总体成长86%，和学校平均水平80%相当。这些数字是中位数。我的第七班的一批学生这半年竟然有172%的成长。这是学校选出来的阅读达到年级水平的孩子，每天第七节课来跟着我加强数学的。其中十个孩子从一开学就跟着我，有172% 的高成长，加上11月才并进来的孩子，二十多个孩子的成长是118%，依然高于学校平均水平80%。另外一个很开心的是我们晚上辅导的孩子有128%的成长！
这些成长首先是学生很努力。我的第七班第一批孩子都是八年级的学生，很懂事很想学。那我作为老师第一保证课堂很安静，让他们感受到来这里就是可以一个安心读书的地方，不会毛毛糙糙地想着马上要放学。二来我也注意教他们一些思考方法，帮助他们从死记规则脱离出来，去反思自己的解题过程，而不是像我小时候那样大人只会喊细心些，半点没帮上。实际上人学了东西都会忘，老师很重要的是教学生一套工具让他们忘记之后能重新靠自己的思考，去重新找到方法，那么一遍又一遍，忘记了的内容就会得到加强甚至升华。
以前我都是觉得孩子记不住学不会所以教的方法越简单越好，让他们大量练习。今年跟徐老师学过之后我完全改变了策略。我追求学生理解解题过程，而不是模仿解题过程。我发现如果我同时教两三种办法，学生的概念理解通过对比，概念理解会深刻很多，掌握解题方法也就不难了。
我很骄傲的是我今年找到的多位数乘法，让学生同时琢磨标准算法和面积计算法，两相对比来加深理解。结果好些学生可以通过自学把多位数乘法掌握下来。接下来我打算把除法、还有分数的加减乘除都写成小册子，孩子们可以自学或者在辅导的帮助下迅速掌握。等到暑假有空我还想玩得再大些，等我做出来再来炫耀。
话说回来，我的绝大部分班级成长和全校平均相当，不过也不用着急。今年孩子们喜欢数学得多，我也找到了很多加强理解的方法，明年一上来就用找到的最好方法，相信学生学习效率会高很多。百年树人可不是瞎说的！
更多我的博客文章>>>