诗词是给人爱的

诗词是给人爱的。 喜欢诗词， 比我知道喜欢异性还早一些。什么平仄， 什么音韵， 都不懂。但是，千真万确， 就这么爱上了。上学以后， 新的语文书发下来， 就急着翻书找诗词。总是欣喜， 又怅然， 嫌选得太少。有人说：爱是盲目的。也许。 但是， 虽盲于目， 未盲于心。 在我的心里有美的感受， 我才爱。爱是没有理由的。这样说更能接受。而且我很早就知道， 这份爱将伴我终生，如婚如嫁。某日，在谁的小说中读到妻子对丈夫说：“嫁给你是给你爱的。” 我忽然领悟到：诗词和美人一样， 是给人爱的。

诗词是给人爱的。所以诗词中不宜有太多的学问， 尽管那些学问很有价值； 所以诗词中不宜有太多的观念，道理， 尽管这些观念道理字字玑珠， 都是至理名言； 所以写诗词不宜有教导别人， 教训别人的嘴脸，哪怕你代表了天地尊亲师； 不能有刻骨仇恨的谩骂， 哪怕是对千古罪人；不能有尖刻显露的挖苦， 哪怕被嘲讽的对象多么的可鄙可笑。因为这样做不可爱。诗词是给人爱的。不可爱的东西 ，别处去， 别让它进诗词。作诗填词， 固然风雅。但是， 如果在诗词里面你老气横秋， 你扭捏作态，你装有学问， 你以优越感凌驾于人， 你呼口号，说空 话。。。。这样作诗词，教人家怎么去爱？

诗词是给人爱的。 所以写作之时，心中充满爱意。所以阅读之时， 总能感受到爱的浸淫。读：“打起黄莺儿， 莫教枝上啼。”我感受到爱；读“大堤杨柳记依依， 此去离多会自稀。”我感受到爱； 读“晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲”我感受到爱； 读：“将军魏武之子孙， 于今为庶为清门。”读“二十四桥仍在， 波心荡， 冷月无声。”我感受到爱。。。。。。对于没有爱的诗词， 不可爱的诗词，人家会说：何必写诗词呢， 可以去写别的。

唐宋以后诗词的衰落， 不是因为后人不用功，而是太用功了。太用功的孩子不可爱。清人诗话很多， 都说得很精辟。但是诗在他们手里玩儿完了。近 代 有 老 干 体 ， 不 是 不 能 诗 ， 而 是 诗 不能给 人 爱 。想一想：如果爱人有高的学历， 好的收入， 光彩的门庭，精通高科技， 通几门外语 。。。。。。这些都是好东西。但是， 你们相爱， 与这些都无关的。 如果老向你炫耀这些，他/她就不可爱了。

我们在网上抛掷光阴， 分文不取， 所为何来？ 无非因为爱诗词。诗词是给人爱的。而好的诗词， 从来不愁没有人去爱她。

[阿夏]

回复山菊花的评论:注意到吗， 金缕曲韵脚几乎全是去声， 词中常见，另有一种效果。

[山菊花]

我的启蒙老师对诗也是这般的深情~~~
偷偷抄两首他写给唐宋二美人的‘情诗’：

五律 所爱
-再致唐大姑娘

结屋白云间，相迎碧玉环。
闲居无俗事，长伴有红颜。
懒步风前醉，轻歌日暮还。
与君同白发，和梦倚青山。

金缕曲
-并致宋二姑娘

此别何时见？
正关山、云浓日隐，暮飞鸿雁。
最是情归苏与柳，竟不稍容缱绻。
多少梦、晨昏迷乱。
握指留沙无限恨，
到如今、懒坐闲窗畔。
谁与我，看星汉？

浮云拟尽春秋变。
恁多年、如梭过锦，织成留恋。
碎语闲描少年事，默默此情如幻。
休笑我、难愁难怨。
应许此生长盼也，
竟何年、白首平湖岸。
千百梦，一声叹。

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