那是几年前我在读第二个学位的时候。和我同时入校的有韩国来的女同学Ann，还有一位日本来的男同学叫“政”，这个字还 是他一笔一画地在小本子上给我写下来的。Ann和政都是很和气的人，也是努力用功的好学生。只不过他们两个都是刚刚来美国就入学，听起课来有些吃力。
其实政的英文很好。他在十二岁的时候跟随他作外交官的父亲来美国呆了一年。学习外语要看年纪，小孩子学起来像 玩儿一样，年纪大了再怎么努力也学不到原汁原味儿的了。有人说十三岁以后再学外语就晚了。我想这应该是与舌头的肌肉发育有关
-- 英文中有些发音是中文里没有的。一个人如果在一定的年龄之前从来没有发过这些音，那些专司此职的小舌肌就会停止发育，因此长大以后有些音就永远都发不准 了。
话说政在十二岁的时候在美国读了一年的书。他那些负责发r，l，o这 些音的小舌肌很幸运地在行将萎缩的前一年得到了锻炼和发育。因此他的英文，如果不仔细听，基本上听不出什么口音来。在日常交流中，政的用词也比我们要准确 和生活化的多。
虽然语言没有什么问题，和政交流起来也并不省力。他的身上有着大部分日 本人都有的毛病 -- 吞吞吐吐，吭吭哧哧，外加一惊一咋。和他说话的时候，通常在前倨后恭，左一个“哈伊”右一个“嗨伊”折腾半 天之后，我还闹不明白他倒底要说什么。
Ann就不同了。Ann很健谈，而且谈起话来别人插不 上嘴。应该说，是Ann不让别人插嘴。和她聊天的时候，你可以看出来她嘴上说着一件事，脑子想着另一件事，说到第二件事的时候，她已经开始寻 找第三个话题了。
我认为这也是因为语言的原因。在我看来，学习语言是有两个阶段的。第一个 阶段是能够把自己想要说的东西说明白，这已经不容易了。在这之上还有一个阶段，是能够听懂别人说的，以及别人想要说还没说出来的，并给予及时的得体的回 应，推动对话的发展。这第二个阶段，即使对使用母语交流的人来说，也不是人人都能达到的。我到美国很长时间以后还是一听别人说话就紧张。先是紧张自己听不 懂，后来即使能听懂了，人家说完我的脑子里就是一片空白，不知道该附和些什么。谈话中的冷场都是在这样的时候。
所 以我认为Ann一定是出于同样的原因才要牢牢地把持住交谈的主动权，不敢让话题旁落。其实Ann的英文也真是不错。想想一个从来没离开过韩国的女孩子，刚 刚来到美国，就能一个人不停口地说上几个小时！如果你不幸和Ann走了个碰面，只要你招招手，说一声“Hi，Ann，”就算是给自己找着事儿做了。 “Hi，你，我真的去听了那个讲座了，你知道。。。”然后就是第二个接着第三个话题。如果没有别的事，Ann就能一直地说下去。白天有多长，Ann就能说 多久。
那天下午，我就不幸地在一楼的走廊里遇到了Ann。更不幸的，是我们下面的一节课在同 一个教室上，在三楼。于是我就得和Ann一起从一楼往三楼走，同时听着Ann 把最近俩月她的生活见闻感想从头说一遍。等到了三楼，我的头已经有些蒙了。
正在这个时候，突然有个人神兵天降一般地出现 在我的面前，给我鞠了一个120度的大躬，紧接着政的那张脸就出现在距离我的脸不到一尺的地方，一脸的严肃真诚啊。还没等我反应过来，我就听到了政的声音：“对不起！我代表日本政府向你们道歉！那个岛是你们国家滴！”
这怎么回事？什么 岛？我完全晕了！恍惚中我想起来前两天好像是有个什么岛，因为归属问题，中日两国政府吵的不可开交。我整天忙着应付各种考试，哪有闲心管那十万八千里以外 的事。我连那个岛叫什么名字都不知道。
正在我呆呆地看着政，不知道该说什么好的时候，站在我 旁边，被迫沉默了五秒钟的Ann又开口了。
她说了一句很符合大韩民族特点的话：
“实际上，那个岛是我们国家滴！”
什么？说什么呢？我完 全清醒了。我虽然不知道那个岛是哪个岛，可是我敢肯定那个岛是我们国家滴！即使有争议，那也是我们和日本人之间的事，和你们韩国有什么关系？如此不着 四六的领土窥视，谁能容忍？我转过头，对着Ann大声说：“不，那个岛是我们国家滴！”
政，作为一个有正义感的好青年，以及继承了大和民族严谨认真的优良传统的日本人，立刻调转枪口对准了Ann。那张脸转到了Ann的面前，非常郑重和严肃地说：“那个岛是她们国家滴，不是你们国家滴，也不是我们国家滴！”
还记得小 时候有个很经典的动画片，叫《渔童》的？里面有一个外国神父，总是用怪腔怪调的中文说：“这个渔盆是窝们国家滴！”？
那 天下午，在三楼的走廊上，我和一个韩国人一个日本人就很滑稽地重演了这一幕。我们用带着三国口音的英文，依次重复着那句著名的台词：“那个岛是窝们国家 滴！”“不，那个岛是窝们国家滴，不是你们国家滴！”“那个岛是她们国家滴，不是你们国家滴，也不是窝们国家滴！”
。。。
当然这场争论最后并没有升级。因为我和政之间已经有了共识 -- 那个岛是我们国家滴。而Ann, 我想她也不是真的认为那个岛是她们国家滴。她只不过就是找个茬儿继续说话,
You know, she was just being Ann. 几分钟以后，随着上课的时间到了，我们就笑眯眯地互道“Bye”了。
毕业的 时候，我没有问Ann和政要他们的永久通信地址。他们两个都说过毕业后要回到自己的国家去。我们一毕业就失去联系了。
一 晃我离开学院也好几年了。 在我写下这个故事，还忍不住要笑出来的时候，我发现我很想念Ann和政。他们都是很好的人和很有意思的朋友。我祝福他们在自己的国家里事事如意！
高子好！
蕾丝妹妹来过了？瞧我都不知道！殿下说的对，咱不能给韩国人～～
谢谢晓青。我很喜欢《梅子》，今天才注意到是你写的～。我喜欢朴实的文字。
我觉得你的语言能力相当的强～，这在你是家学啊！不过你说的那个“固定的形态”，的确是的。对孩子来说，学英文是用心在感受，对我们来说，是用脑子记，不一样啊。
是挺有意思的哈，到现在我都不知道我们争的是哪个岛～
"那个岛是窝们国家滴!"的争论也让人忍不住地笑:)