春江水
水，是最柔软的物质，也是最坚硬的物质。滴水穿石，以柔克钢。水，善利万物而不争。
现代社会，人们越来越注重培养孩子的个性，独立，自我意识。很多家长不再愿意多限制孩子，觉得对孩子太多的约束会捆住孩子的手脚，甚至会影响孩子的智力发展。他们更希望孩子在一个无拘无束的环境里自由自在地成长，发展。这不能不说是我们传统教育理念正在逐渐地向开明，理性，宽容的方向发展。
但是，也正象中国有句老话说得那样：没有规矩则不成方圆。在孩子成长的过程中，如果对孩子的行为没有适当的规范，而是以为不给孩子约束而一味地放任孩子，甚至放纵孩子，对孩子的成长是不利的，甚至是有害的。我们需要给孩子设定一个界限，一种规则，每个人在这个界限，规则中fair play。
举一个例子：当一个人被关进一间伸手不见五指的房间里，他的第一个反应是伸开双臂，张开五指摸索。当他能触碰到一堵墙时，他曾一度提着的心，曾紧张恐惧的心，一下子就会放松下来。接下来，他会靠在墙上，平定自己的情绪。这是出于本能，因这堵墙使他找到了一个边界，他知道至少在这个边界内，他是安全的。当人知道自己是处于安全的条件下，他们自然就知道该如何行为，如何行为才能使自己保持这种安全状态。再举一个例子：每个人都知道，驾驶汽车远比乘坐飞机危险得多，因为出事故机率更高。但几乎没有人对开车具有恐惧感。原因是人们认为自己对道路，汽车的性能，交通的规则，特别是自己的驾驶技能非常有把握，即使走在一条从未走过的路上，也会有足够的以往的经历作为借鉴。但是坐飞机就不同了，我们对驾驶飞机，对飞机的性能，天气对飞行的影响等等因素我们都没有把握，或者说是未知的，我们就自然会产生恐惧感。这就是说人们对未知的事物，对于自己不可把握的事，有着天然的恐惧，总是感到不安全而缺乏信心。
通过这两个例子，我们了解了为什么我们要给孩子设定行为的界限，规则。孩子刚来到这个世界是无知的，这就好比一个人来到了黑屋子，如果他总是触摸不到那堵墙(我们父母给他的行为界限)，他就会焦躁不安，因为他没有安全感，他不知道该如何行为使自己安全(不被父母惩罚，或被别人接受)。久而久之这种不安全感就会使孩子出现一些心理问题，影响他们对世界的认知，对自己行为的正确选择。所以，父母给孩子“上规矩”，不是限制孩子，而是帮助孩子找到这堵“墙”，给他们一个安全的界限，让他们知道在这个范围里是安全的，从而是他们产生安全感，树立自信心。给孩子规矩，就是告诉孩子，什么行为是被允许的，被接纳的，使他们对人类行为准则从无知到有知，能准确地把握自己的行为。从而帮助孩子成为一个自信而对自己有理性控制的人。
借用supernanny 的话，作为本文的结束：“Boundaries aren't barriers,they are safy limits within which kids explore and develop.Put the boundaries in place so your children know what's expected of them”。
我现在对这个问题调整不好心态，因为我总是克服不了“上规矩”就是和他作对这个想法。
而且这个孩子在成长的过程中被我教养得特殊，现在我几乎不知道怎么上规矩，虽然我明白他就得上规矩。
你的文章给了我一些启发，容我再好好理一下这个问题吧！：）
女儿在你的言传身教下一定会“出色”成长为。。。。的人：）
拥抱春江水
顺致全家人节日问候！
一一飘过：）